A szerdai foglalkozás képes beszámolója

A következő foglalkozásra hétfőn, február 13-án kerül sor, ahol Julianna Deák Csáky és Szabina Szabó Balázs tanító nénik várnak kreatív fejlesztő foglalkozásokkal ! Várunk sok szeretettel, bővítsd Te is részvételeddel a Lurkóakadémia lelkes kis csapatát!

Szlovák óra...jót játszottunk ma is!

"Szlovákul játékosan"

Az Ipolyviski Alapiskola ( Základná škola - Alapiskola, Vyškovce nad Ipľom 34 ) heti programajánlója!

Hétfő: zenei foglalkozások nagycsoportos óvodásoknak

Szerda: Lurkóakadémia II. Lurkóakadémia - Zoli tanító bácsival

Várunk szeretettel! A foglalkozásokra az alábbi elérhetőségeken lehet jelentkezni:

zsvjmvyskovce@gmail.com

036/7483111

A Cseperedő program támogatásával iskolánk diákjai január 27-én a Kuttyomfitty Társulat Elvarázsolt királykisasszony c.előadását tekintették meg. Mondanom sem kell, nagyszerű előadás volt, nem volt hiány mókából, kacagásból de még táncból sem. Köszönjük továbbá a Rákóczi Szövetség -nek, hogy a helyi óvodások az iskolabusz programnak köszönhetően biztonságban eljuthattak Ipolyságra és vissza.

Hálánkat és köszönetünket fejezzük ki minden szervezet felé, akik hozzájárulnak ahhoz, hogy iskolásaink és óvodásaink művészeti nevelése töretlenül működjön az egész tanév folyamán.

"A pillanatokat nem tervezzük, ahogy a boldogságot sem - az csak úgy megtörténik, az Élet hozza, alakítja, te meg vagy megéled, vagy nem. Ellenkezhetsz, szabadkozhatsz is, de akár egyszerűen csak beleengedheted magad a pillanatba, ami úgysem jön vissza újra." (Oravecz Nóra)

Dolgoztak a kis kezecskék... Az ujjak bemelegítését babos játékokkal kezdtük, ami azért jó, mert pont azt a két ujjat használjuk a velük történő tevékenységek során, amivel a ceruzát is tartani fogják. A központi téma viszont a gyerekek kedvence, a gyurma volt. Házi gyurmát készítettünk és sokat játszottunk vele. Amíg a gyermek csak gyúrt és gyúrt, észre sem vette, hogy elkezdtük a finommotorika fejlesztését. Kevés az olyan fejlesztőeszköz, ami már az ismerkedés szakaszában is sikerélményt nyújt, majd utána is sokáig lehetőséget ad a további fejlődések elérésére. A gyermek nem csupán a kéz, ujj, tenyér, csukló izmait fejleszti, hanem segíti a szem - kéz koordináció kialakulását, a vizuális észlelés és a kreativitás fejlődését. Lurkóakadémia

Környezetünk vizsgálata. Megfigyelünk, kísérletezünk., következtetéseket vonunk le...többnyire így telik nálunk egy környezet- és természetismeret óra.

Várunk sok szeretettel! Jelentkezni az alábbi elérhetőségek valamelyikén lehet:

Riaditeľka Základnej školy – Alapiskola, Vyškovce nad Ipľom 34 oznamuje, že v zmysle    § 150 ods. 5 zákona 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní /školský zákon/ v znení neskorších predpisov, so súhlasom zriaďovateľa, dňa 20.01.2023 /piatok/ sa mimoriadne prerušuje prevádzka triedy I.A základnej školy. V triedach sa uskutoční 2. dávka dezinfekcie.

Fél év után is bátran állíthatjuk, számunkra a szlovák órák egyet jelentenek a mókával, vidámsággal egybekötött tanulással. Tanulással???? Az az igazság, hogy észre sem vesszük, hogy milyen sokat tanulunk, mert annyira szórakoztatóak a feladatok. A 45 perc olyan gyorsan elröppen, hogy sokszor még a szünetben is a szlovák szavakat tanuljuk.

Köszönjük Bakos Adrinak a csodás tankönyveket! Élmény tanárnak, diáknak egyaránt! "Szlovákul játékosan"

Riaditeľka Základnej školy – Alapiskola, Vyškovce nad Ipľom 34 oznamuje, že v zmysle    § 150 ods. 5 zákona 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní /školský zákon/ v znení neskorších predpisov, so súhlasom zriaďovateľa, dňa 13.01.2023 /piatok/ sa mimoriadne prerušuje prevádzka triedy I.A základnej školy. V triedach sa uskutoční dezinfekcia.

Lurkóakadémia 4. foglalkozása!

Lemaradtatok?

Figyeljétek az Ipolyviski Alapiskola Základná škola - Alapiskola, Vyškovce nad Ipľom 34 facebookos oldalát.

Lurkóakadémia 3. foglalkozásának képes beszámolója.

Az első ciklus utolsó foglalkozása hétfőn 16:00 órakor az iskola épületében.

A Lurkóakadémia első ciklusának utolsó foglalkozása 2022. december 19-én (HÉTFŐN!) 16:00 - 17:00 óráig, témája pedig a ZENE lesz.

Aki zenével indul az életbe, bearanyozza minden későbbi tevékenységét, az életnek olyan kincsét kapja ezzel, amely átsegíti sok bajon. A zene tápláló, vigasztaló elixír, és az élet szépségét, s ami benne érték, azt mind meghatványozza. (Kodály Zoltán)

Úgy gondolom senkinek sem ismeretlen a foglalkozás vezetőjének személye. Ha mégsem tudnád kiről van szó, annak megsúgom, hogy Szabó Balázs Szabina tanítónéni vár majd benneteket. Készüljetek, ne felejtsétek otthon jókedvetek és hangotok, mert fergeteges hangulattal zárjuk az idei év utolsó foglalkozását.

A gyermek a mozgás mellett a hangokon keresztül ismeri meg az őt körülvevő világot. A mondókák, gyermekdalok és a zenére való mozgások az élet első éveiben fontos szerepet töltenek be az olvasáshoz szükséges képességek fejlesztésében. A zene segítségével jobban fejlődik a memória, a ritmusérzék, a figyelem, a kreativitás, a koncentrálókészség, a szókincs. Az éneken, ritmuson, dallamon keresztül a legkönnyebb a gyermekekkel kapcsolatot teremteni. A zenének és az ezzel kapcsolatos mozgásnak feszültségcsökkentő hatása is van. A nyelvi és a zenei kommunikáció alapja egyaránt a hang. A hangmagasság megkülönböztetése a nyelvi és a zenei képességek szempontjából fontos információ. A zenetanulás a szókincs növekedéséhez, a fejlettebb rövidtávú verbális memóriához segít, a zenei képességek fejlettsége előre jelezheti a második nyelv elsajátításának sikerességét is.

**Miért jó a zene a gyerekeknek? **

• ·mert a zene élmény,

• a zene általános nevelő hatása közismert,

• a zene számos lehetőséget rejt magában a fejlesztéshez, fejlődéshez:

1. a ritmus javítja a figyelmet, a koncentrációt, a határozottságot és a beidegző képességet,

2. a dallam a kicsik érzelmi világát formálja,

3. a hangszín és a hangerő a hallást fejleszti

• az ének, és a zenére való mozgás pedig állóképesség javító, testnevelő hatású.

Mindemellett közvetve, vagy közvetlenül olyan területek is fejlődnek a zene által, mint a nagymozgások, az egyensúlyérzék, a finommotorika, a térirányok ismerete, a vizuális észlelés, az auditív információk feldolgozása, a beszédkészség, és a szociális érettség.

Köztudott, hogy a gyermekek olyan tevékenységeken keresztül fejlődnek leginkább, amiben örömüket lelik. Erre az örömre épül az éneklés, a zenélés, a zenével való játék közismert –ha nem is kellőképpen hangsúlyozott- képesség- készség- és személyiségfejlesztő hatása. Így a zene észrevétlenül tökéletesít számos képességet.

A finommotoros készségeket igénybe vevő hangszeres zenélés mindkét agyféltekét, az agy minden részét megmozgatja, így kötve össze a bal agyféltekés nyelvi-matematikai és a jobb agyféltekés kreatív készségeket, képességeket.

Az általános iskolásoknál a zeneterápia jótékony hatása a szociális készségekre egyértelműen igazolást nyert. A zenei képzés a személyiségre, az intelligenciára, a készségek és képességek fejlődésére pozitív hatást gyakorol.

Tartsatok velünk az idei utolsó foglalkozáson is!

Várunk benneteket! 

A feladat azonos,még sincs két egyforma munka.Azt hinnénk,ha egy adott téma és minta szerint kell dolgozni,azzal háttérbe szorul a kreativitás.Pedig mindenkiböl elö lehet csalogatni és valahol ebben áll a rajzórák szépsége!!!Végül mindenki a maga egyéniségét viszi bele a munkáiba.

Elérkezett a mai nap is, újabb foglalkozásvezetőt mutathatok be. Deák Csáky Julianna, a mi Julcsi tanítónénink, igazi kreatív egyéniség. Megismerhetitek őt a következő foglalkozáson. Színekben és mosolyokban gazdag időt tölthettek vele együtt a jövő heti fejlesztés során.

A finommotoros készségek fejlesztésére pedig az első és legnagyszerűbb módszer a színezés, rajzolás, mely segíti a helyes ceruzafogást és előkészít az írástanulásra. A kéz és az ujjacskák mozgatásakor egészen pici izomcsoportokat kell egymástól különválasztani. Örömteli szórakozás közben, kedves hangulatot árasztó mese- és állatfigurák figurák között csak úgy repül az idő. Közben pedig gyermekünk nem is sejti mennyit is ügyesedik. Ezzel előkészítve, hogy szívesen rajzoljon, majd az iskolában írástanulásra is nyitott legyen.

Miért is fontos gyermekünk életében a rajzolás?

…mert mint minden iskolaérettséghez szükséges készség (és részképesség), a rajzolás és finommotoros koordináció sem a nagycsoportban fejlődik ki egyik napról a másikra, hanem már sokkal hamarabb, évekkel előtte fejlődésnek indul. Érdemes odafigyelni rá, mert ha így teszünk akkor problémamentes lesz az iskolakezdés és örömteli a tanulás!

A rajzolás az otthon is gyakorolható fejlesztő tevékenységek között az egyik leghatékonyabb**,** és leghasznosabb fejlesztő játék:

• ** Előkészíti az írástanulást**: Miközben a gyermek rajzol, fejlődik a szem-kéz összehangolt munkája, erősödnek a csöppnyi gyermekkezek aprócska izmai, ízületei. Kialakul a domináns kéz használata, és egyre biztosabb lesz a gyermek ceruzafogása is.

• Élményfeldolgozó és feszültségoldó hatással bír: A rajzolás abban is segít a gyermeki léleknek, hogy képes legyen feldolgozni a mindennapok történéseit. Pozitív és negatív élményeket egyaránt viszontláthatunk a gyermekünk rajzaiban.

• A gyermeki intelligencia fejlődésének egyik mérőeszköze: Az emberrajz , a gyermeki intelligencia fejlődésének a pszichológia mérőeszköze…Legkésőbb az iskolaérettségi vizsgálaton, képességfejlesztő játszóházak állapotfelmérésén biztosan találkozni fog a gyermekünk azzal a feladattal, hogy ” Rajzolj nekem egy embert!”

• A rajzolás nagyon sokat segít abban is, hogy a gyerekek a napközben velük történteket fel tudják dolgozni és az esetleges nehezebb szituációk okozta feszültséget, szorongást is oldják. Szinte öntudatlanul rajzolják ki magukból a pozitív és negatív érzéseket. Persze habitusfüggő, hogy ki él a rajzolás feszültségoldó hatásával, és ki az, aki inkább mozgással játssza ki magából a belső szorongásokat.

Ne erőltessük!

Ne üljünk le, és kezdjünk például embert, házat vagy kutyát rajzoltatni a gyerekkel. Bizonyos életkorban erre még nem is képesek: nem azt rajzolják le, amit tudnak, hanem amit és ahogy ők látnak a világból. Legjobb, ha a szülő témamegkötés nélküli, nagy felületen végezhető rajzolásra biztatja gyermekét, és minél több eszközt mutat meg neki, amiből kiválaszthatja a számára legkényelmesebbet.Három-négyévesen még a ceruzafogást sem kell kiigazítani, idővel ez úgyis fejlődni fog. Iskola előtt azonban már jó, ha a ceruzafogás viszonylag stabil, hiszen lassan írnia kell tudni vele.

Mit jelentenek a rajzok?

Iskolába menés előtt álló gyerekeknél a színezés és a szabad rajz módja is jelentéses lehet: az írással kapcsolatban jó előjel, ha benne tudnak maradni színezés közben az adott formában, és ugyanez mondható el például arról, ha majdnem pontos egyenességgel tudnak vonalat húzni.

Sok szeretettel várunk minden LURKÓT!